| 科目名 |
地域創生論
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|---|---|---|---|---|---|
| 担当者名 |
菅野 拓
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| 授業方法 | 講義 | 単位 | 2 単位 | 時間 | 15 時間 |
| 必・選 | 選択 | 開講年次 | 1年 | 開講期 | 後期 |
| 《ナンバリング・履修条件・履修制限》 |
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| 《履修が望ましい科目》 |
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| 《テキスト （教科書）》 |
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| 《参考書・参考資料等》 |
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講義にて随時提示する。
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| 《テーマ》 |
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なぜ地域創生が求められるのかを理解し、地域の社会的課題を解決していくための知識を身につける。
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| 《講義概要》 |
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この講義では、地域創生、地域づくり、まちづくり、地域活性化などといった言葉で表現される取組み、つまりは、地域の人たちが抱える社会的課題を解決して、地域を新たな形で創り直していこうとする活動の知識について、社会科学の考え方や、先進的な取り組みから、理論的かつ実践的に学ぶ。
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| 《到達目標》 |
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地域創生がなぜ必要か、地域がどのような組織や営みや政策などで成り立つか、地域創生で重要な「自治」や「協働」の現状やあり方などについて、その基礎的な知識を身につけることを目標とする。
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| 《授業方法》 |
| アクティブラーニング活用 |
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適宜グループディスカッションを実施する。
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| 《履修上の注意点》 |
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| 《卒業認定・学位授与の方針との関連性》 関連性 5（高い）― 1（低い） | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| (1)基礎的学力 |
5
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| (2)専門性 |
5
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| (3)社会性 |
5
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| (4)社会における実践力 |
5
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| 《評価方法》 | |||||||||
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平常点
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30%
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小テスト
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0%
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レポート
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70%
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定期試験
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0%
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その他
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0%
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レポート（期末）70％、平常点30％
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| 《課題等へのフィードバック》 |
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各回の授業では質問・意見等を出してもらい、授業中あるいは次回の授業以降に回答などをフィードバックする。オンラインでも質問やコメントを受け付ける。
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| 《オフィスアワー連絡方法》 |
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火曜日10:40-13:00
※事前にアポイントメントをとってください。sugano@kyoto-econ.ac.jp |
| 《担当教員の実務経験》 |
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| 《備考》 |
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| 《準備学習》 | |||
|---|---|---|---|
| 週 | 授業内容 | 準備学習（予習・復習）、課題等 | 準備学習時間 |
| 1 |
なぜ地域創生が求められるのか―ある離島の事例から― |
CEASで提供する講義資料を予習・復習する。 |
180分 |
| 2 |
グローバリゼーションと周辺地域 |
同上 |
180分 |
| 3 |
周辺地域を取り巻く問題 |
同上 |
180分 |
| 4 |
日本の周辺地域形成史1―人口・産業― |
同上 |
180分 |
| 5 |
日本の周辺地域の形成史2―政治・行政― |
同上 |
180分 |
| 6 |
小規模都市の事例 |
同上 |
180分 |
| 7 |
過去の周辺地域への政策 |
同上 |
180分 |
| 8 |
現在の周辺地域への政策―地方創生― |
同上 |
180分 |
| 9 |
中山間地域や離島の事例1 |
同上 |
180分 |
| 10 |
中山間地域や離島の事例2 |
同上 |
180分 |
| 11 |
誰が地域創生の担い手なのか1 |
同上 |
180分 |
| 12 |
誰が地域創生の担い手なのか1 |
同上 |
180分 |
| 13 |
社会運動と都市 |
同上 |
180分 |
| 14 |
災害からの復興と地域創生 |
同上 |
180分 |
| 15 |
地域創生の理解―ある離島を再び見る― |
同上 |
180分 |